In questa pagina vi mostrerò i progetti svolti in questi 5 anni e il Capolavoro
Che cosa significa questa parola?
Il termine “portfolio” si riferisce generalmente a una raccolta di esempi che mostrano le competenze, i risultati o il lavoro di una persona in un determinato ambito, come il design grafico o la programmazione. Questi esempi vengono raccolti per dimostrare le capacità e il potenziale di una persona a datori di lavoro, clienti o altre persone interessate.
2019-2020
In quegli anni il mondo stava vivendo un periodo particolare: l’espansione di un virus, chiamato Covid-19. Noi ragazzi abbiamo voluto creare un sito web, per far capire che non bisogna prendere alla leggera un virus, in quanto ci potrebbero essere delle serie conseguenze. Il lavoro fa una distinzione delle varie epidemie in epoche diverse: passato, presente (in quel presente) e futuro.
Per trovare il lavoro, cliccare qui
2020-2021
La classe fu invitata al progetto “Contaminazione informatica” dell’istituto Volta di Pavia.
Obiettivo
- Promuovere la cultura digitale tra gli studenti
- Sviluppare competenze informatiche trasversali
- Avvicinare gli studenti alle professioni del digitale
Attività
- Workshop e laboratori pratici su diverse tecnologie (creazione sito su argomenti matematici)
- Partecipazione a concorsi e gare di informatica
Risultati
- Aumento del livello di consapevolezza degli studenti sulle tematiche digitali
- Sviluppo di competenze informatiche spendibili nel mondo del lavoro
- Maggiore interesse degli studenti per le professioni del digitale
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2022-2023
Come detto nell’ultima parte della pagina PCTO, ho avuto l’opportunità di entrare in un’azienda e lavorare con altri membri a un progetto.
Il progetto consisteva nel creare una simulazione di una partita di tennis. Il risultato finale? Clicca qui
2023-2024
Nell’anno indicato il Ministero dell’Istruzione ha dato via al progetto “Capolavoro” con l’obiettivo di valorizzare le competenze degli studenti dell’ultimo anno delle superiori e di accompagnarli nel loro percorso di orientamento post-diploma. Ogni studente doveva proporre un proprio lavoro che sarà presentato all’esame di fine anno.
Tutto quello che avete visto finora è il Capolavoro: la scelta è stata fatta perché elaborarlo mi ha consentito di riflettere sulle mie competenze e su quali di queste mi saranno utili per affrontare il mondo del lavoro; inoltre, questa riflessione ha contribuito a responsabilizzarmi nella gestione del mio tempo e delle mie capacità.
Riflessioni: durante il progetto di creazione del mio sito web personale, ho affrontato sfide e opportunità che mi hanno fatto crescere sia a livello tecnologico che personale. Ho imparato a pianificare e organizzare il lavoro, a sviluppare competenze tecniche e linguistiche, e a chiedere aiuto quando necessario. Questa esperienza mi ha reso più responsabile e consapevole delle mie azioni, preparandomi per sfide future nel mondo professionale.
Competenze sviluppate:
Competenza alfabetica funzionale
Esso indica la capacità di individuare, comprendere, esprimere, creare e interpretare concetti, sentimenti, fatti e opinioni, in forma sia orale sia scritta, utilizzando materiali visivi, sonori e digitali attingendo a varie discipline e contesti. Essa implica l’abilità di comunicare e relazionarsi efficacemente con gli altri in modo opportuno e creativo.
Competenza multilinguistica
Esso definisce la capacità di utilizzare diverse lingue in modo appropriato ed efficace allo scopo di comunicare. Si basa sulla capacità di comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni in forma sia orale sia scritta (comprensione orale, espressione orale, comprensione scritta ed espressione scritta) in una gamma appropriata di contesti sociali e culturali a seconda dei desideri o delle esigenze individuali.
Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria
Indica la capacità di individuare, comprendere, esprimere, creare e interpretare concetti, sentimenti, fatti e opinioni, in forma sia orale sia scritta, utilizzando materiali visivi, sonori e digitali attingendo a varie discipline e contesti. Essa implica l’abilità di comunicare e relazionarsi efficacemente con gli altri in modo opportuno e creativo.
Competenza digitale
Esso indica l’interesse per le tecnologie digitali e il loro utilizzo con dimestichezza e spirito critico e responsabile per apprendere, lavorare e partecipare alla società. Essa comprende l’alfabetizzazione informatica e digitale, la comunicazione e la collaborazione, l’alfabetizzazione mediatica, la creazione di contenuti digitali, la sicurezza, le questioni legate alla proprietà intellettuale, la risoluzione di problemi e il pensiero critico.
